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1.
道路安全设施工程是防范安全事故,确保交通安全的关键.随着交通运输的发展,安全设施施工也面临着更大的挑战.道路安全设施施工必须综合考虑交通运输工程、影响交通运输施工的因素等,制定符合交通安全的施工方案,严格控制施工流程与施工技术,从而确保交通安全.本文对于交通工程安全设施施工工程进行分析,探讨其施工技术要点. 相似文献
2.
基于社会支持理论,探讨失独父母的社会支持现状及其影响因素。2018年3-4月以多阶段分层整群抽样的方法,在我国西部某地级市抽取失独父母样本量108,分析失独父母的社会人口学特征、欧洲五维健康量表(EQ-5D)和社会支持评定量表(SSRS)等。失独父母的主观支持分、客观支持分、对支持的利用度和社会支持总分的中位得分低于国内常模及普通老年人的分数,线性回归分析结果显示,是否有第三代,是失独父母主观支持分、对支持的利用度和社会支持总分的影响因素;婚姻状况和月收入是失独父母客观支持分的影响因素。对失独父母须建立长期、固定的帮扶机制;政府应加大对患有大病、有第三代、退休金较少甚或没有的失独父母的经济帮扶力度;应夯实家庭医生重点签约对象的服务内容;须构建多种形式的特殊养老政策,引导失独父母自励互勉,构建多元化的社会支持体系,帮助失独群体早日融入社会。 相似文献
3.
"互联网+教育"是指将互联网思维应用于教育领域,形成新的教学理念,同时利用新一代信息技术来提高教学绩效的一种改革思路.本文在分析"互联网+"时代教学理念的基础上,重点阐述了"互联网+"与认知学徒制融合的实施策略,包括立体化教学模式、虚拟情境设计和教学活动中的技术融合.嵌入了"互联网+"技术的认知学徒制教学,将具有更大的潜力,在可实现性、安全性、灵活性以及教学效果方面,都远胜于传统的认知学徒制模式. 相似文献
4.
为研究上部覆盖层下伏页岩这一类型的滑坡失稳变形,需要确定其变形的潜在影响因素,从定量角度上分析这一类型滑坡灾害的变形演化问题。以容县六王镇西流河潜在滑坡为研究对象,借助钻孔勘探、室内试验和地质调绘,详细分析了西流河滑坡的工程地质概况,并推测其可能的变形演化机制,然后利用Geostudio数值软件建立西流河滑坡的渗流模型,模拟其在不同降雨工况下的渗流规律。研究发现:西流河滑坡在持续降雨过程中稳定性系数从1.224逐步降低至1.09,稳定性系数不断下降,滑坡体内由垂直入渗逐步转化沿滑动带稳定渗流;当遭遇极端暴雨情况(50年重现期)时,滑坡体内稳定渗流场显著增厚,饱和滑带土增多,滑坡安全储备达到极限。由此可以得出:上部覆盖层下伏页岩一类滑坡变形演化过程主要分滑坡体上部覆盖层堆积阶段,垂直入渗至页岩富水软化阶段和稳定渗流至潜在滑动带软化蠕变这3个阶段;其中上部覆盖层的高渗透性和下伏页岩的隔水特征是导致页岩风化带软化蠕变和稳定渗流场形成的关键因素。研究结果为上部覆盖层下伏页岩这一类滑坡影响因素的研究提供了一些证据,对研究滑坡演化变形机制具有借鉴意义。 相似文献
5.
:由本体转向在城市景观视野内理解建成文化遗产,不仅有益于对古人传统设计智慧和营建逻辑的发见,也契合入遗之后的遗产保护需求,特别是遗产所在城市的发展要求。以大运河上一座重建的塔的周边环境提升为切入点,探讨入遗后遗产保护与景观设计如何全面认知价值和促进城市功能提升。以大运河上的塔和塔院这类特殊的文化景观要素指出古人整体性的营建逻辑和景观被赋予的多重属性,说明整体性的视野是应对入遗后需求的有效策略。风景园林设计应回归城乡背景而非从中剥离,方可为城市作出更积极的贡献。 相似文献
6.
7.
以黑龙江省工业化、城镇化、农业现代化及信息化的"四化"协调发展为提出的背景,重点阐述了"四化"的内涵与关联,并分析了黑龙江省四化协调发展的现实选择与作用机理。提出了"四化"协调发展是生产力与生产关系理论在新时期的应用和体现,工业化与信息化相融合,推进新型工业化发展进程;城镇化与农业现代化相融合,推进城乡一体化发展历程;"四化"本身的相互协调,才能整体推进现代化建设。实现工业化、信息化、城镇化与农业现代化的协调发展,是实现黑龙江省经济结构转型升级的前提条件,更是经济发展的重要战略任务。 相似文献
8.
低碳物流逐渐成为低碳经济的重要组成部分,是落实科学发展观、应对全球气候变化的重要举措。如何让物流金融业适应经济发展的低碳要求,是一个值得认真探索的问题。通过对我国物流金融运作模式的现状分析,结合低碳经济对现代物流金融的挑战,从政府、金融机构、物流企业等多方面提出了相应的发展策略,对低碳视角下物流金融的发展有着重要的意义。 相似文献
9.
老工业基地的调整和改造是我国实现经济协调发展的战略问题。市场失灵决定了在东北老工业基地的改造中,地方政府将起重要作用。地方政府的公共服务能力是地方政府能力的重要因素,因此地方政府公共服务能力的提升对东北老工业基地的改造起着关键作用。 相似文献
10.
荣彩芳 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2011,(6):55-56
"教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。"因此,为创造而教,不仅是全新的教育理念,更是当前教学改革的一项重要任务。在地理教学中教师采用纵横递进,逆、侧思维,引导学生动手动脑的教学方式,是培养学生的求异思维和开拓其创造力的重要途径。 相似文献